各二级学院、直属学部：
学科水平是衡量学校办学层次、学术水平的主要标志之一，鲜明的学科特色是学校的核心竞争力。加强学科建设是提升办学层次，提高竞争力，促进发展的第一要务，它对学术梯队、人才培养、学位点建设、科学研究、教学改革等起着举足轻重的作用。根据学校总体安排，各二级学院、直属学部要发动学术带头人、学术骨干和全体教师进行深入研讨，在充分论证的基础上，明确具有自身特色优势的重点建设方向，确定高起点、高水平的建设目标，形成学科建设的初步意见，并制订本部门的学科建设中长期发展规划。具体要求如下：
一、制订学科建设规划的基本原则
1．正确把握学科的发展趋势，以项目为纽带，以满足经济社会发展的需求为目标，科学凝练学科方向，明确学科建设的突破点。
2．注重自身特色和优势，敢于创新。
3．重视学科交叉，注意学科的可持续发展和新的学科方向，鼓励各学科间的交叉、渗透和融合，以形成捆绑集成式的建设。
4．重视培养和引进学术带头人及学术梯队。
5．正确处理好学科建设与科研工作的关系。学科建设的基本任务是：凝练学科方向，汇聚学术队伍，构筑学科基地，营造学术氛围。因此，学科建设应紧紧围绕学科的方向、队伍和基地来展开，方向建设应摆在首位，以方向形成队伍，构筑基地，只有这样，才能奠定良好的科研基础，提升科研能力。
6．突出共享性的原则。学科是科研、教学的载体，因此学科建设应以追求最大受益面，提升整体实力为目的。建设中一定要突出共享，避免为某一两个科研项目或某一两个课题组而设立学科建设项目的现象。
二、学科建设规划主要内容
1．学科现状分析，包括：现状、特色、优势和差距等。
2．学科建设的目标，包括：总体目标，近期、中期、长期建设目标。
3．主要建设内容，包括：学科目标构架（学科建设具体目标、学科队伍建设目标、科研机构建设目标等）、新增本科专业、硕士点申报、研究方向及学科带头人、学术梯队培养建设、基础设备与研究设备建设等。
4．实施计划。
三、时间安排
本次学科建设规划的起止时间为2004年~2010年。着重制订在本科教学水平评估之前一段时间内的规划。
各二级学院、直属学部务必于2004年10月20日前，把本部门的学科建设规划报送教务处。教务处将组织专家评审，并据此制订常州工学院学科建设规划。
教务处
2004年9月28日
学科水平是衡量学校办学层次、学术水平的主要标志之一，鲜明的学科特色是学校的核心竞争力。加强学科建设是提升办学层次，提高竞争力，促进发展的第一要务，它对学术梯队、人才培养、学位点建设、科学研究、教学改革等起着举足轻重的作用。根据学校总体安排，各二级学院、直属学部要发动学术带头人、学术骨干和全体教师进行深入研讨，在充分论证的基础上，明确具有自身特色优势的重点建设方向，确定高起点、高水平的建设目标，形成学科建设的初步意见，并制订本部门的学科建设中长期发展规划。具体要求如下：
一、制订学科建设规划的基本原则
1．正确把握学科的发展趋势，以项目为纽带，以满足经济社会发展的需求为目标，科学凝练学科方向，明确学科建设的突破点。
2．注重自身特色和优势，敢于创新。
3．重视学科交叉，注意学科的可持续发展和新的学科方向，鼓励各学科间的交叉、渗透和融合，以形成捆绑集成式的建设。
4．重视培养和引进学术带头人及学术梯队。
5．正确处理好学科建设与科研工作的关系。学科建设的基本任务是：凝练学科方向，汇聚学术队伍，构筑学科基地，营造学术氛围。因此，学科建设应紧紧围绕学科的方向、队伍和基地来展开，方向建设应摆在首位，以方向形成队伍，构筑基地，只有这样，才能奠定良好的科研基础，提升科研能力。
6．突出共享性的原则。学科是科研、教学的载体，因此学科建设应以追求最大受益面，提升整体实力为目的。建设中一定要突出共享，避免为某一两个科研项目或某一两个课题组而设立学科建设项目的现象。
二、学科建设规划主要内容
1．学科现状分析，包括：现状、特色、优势和差距等。
2．学科建设的目标，包括：总体目标，近期、中期、长期建设目标。
3．主要建设内容，包括：学科目标构架（学科建设具体目标、学科队伍建设目标、科研机构建设目标等）、新增本科专业、硕士点申报、研究方向及学科带头人、学术梯队培养建设、基础设备与研究设备建设等。
4．实施计划。
三、时间安排
本次学科建设规划的起止时间为2004年~2010年。着重制订在本科教学水平评估之前一段时间内的规划。
各二级学院、直属学部务必于2004年10月20日前，把本部门的学科建设规划报送教务处。教务处将组织专家评审，并据此制订常州工学院学科建设规划。
教务处
2004年9月28日
