校教〔2015〕22号

 

关于启用新的网络教学平台的通知

 

各二级学院、直属教学部，各部门：

为适应教学改革与发展的需要，充分利用现代教育技术提高教学质量，学校购买了Blackboard网络教学平台，现已安装调试完毕。

经研究，学校决定启用新的网络教学平台，现将有关事项通知如下：

一、网络教学平台简况

（一）网络教学平台软件名称：Blackboard（简称：毕博、Bb）。

（二）网络教学平台域名：http://bbclass.czu.cn（校内）。

（三）移动学习模块（APP）下载地址：serv.blackboard.com.cn。

二、网络教学平台管理

网络教学平台软硬件及运行管理由网络与教育技术中心负责。

三、网络教学平台应用

（一）网络教学平台应用培训、技术支持由网络与教育技术中心负责。

（二）教务处将立项建设一批网络课程，具体事宜另行通知。

（三）新的网络教学平台启用后，原有“天空教室”教学平台将适时停止使用。

（四）希望全校教师按照网络教学平台应用培训的通知要求参加培训，按照网络课程建设命名规则、网络课程建设规范等有关要求建设网络课程，积极应用网络教学平台，充分发挥网络教学平台的教学辅助功能，推进教学手段与教学方法的改革，同时做好原有平台中的数据迁移工作。

 

附件： 1.常州工学院网络课程建设与应用命名规则

2.常州工学院网络课程建设规范

 

 

  网络与教育技术中心       教务处       人事处

    二○一五年五月十一日    

附件1：

常州工学院网络课程建设与应用命名规则

为规范网络教学平台中的教师、学生、课程的基本信息，让教师、学生更加便捷地应用网络教学平台，特制定以下网络课程建设与应用基本信息的命名规则。

一、用户名和院系字段命名规则

（一）教师用户名：T工号，初始密码和数字校园统一身份认证系统的密码相同（备注：增加T是为了后期方便查询老师信息，如T10023代表工号为10023的教师账号）。

（二）学生用户名：S学号，初始密码和数字校园统一身份认证系统的密码相同（备注：增加S是为了后期方便查询学生信息，如S15120001代表学号为15120001的学生账号）。

（三）院系、班级：由数字、字母和汉字构成。

1.教师院系字段命名为：二级学院（直属教学部）名称 （如：计算机信息工程学院）

2.学生班级字段命名为：二级学院（直属教学部）代码+培养层次+行政班级名称 （如：10本03软件1班）,其中培养层次用“专”、“本”、“硕”、“博”分别代表专科、本科、硕士、博士等培养层次。

教师信息命名表

 

学生信息命名表

二、课程字段命名规则

网络课程建设中规范课程名字段和课程ID字段的命名规则如下：

（一）课程名字段命名为：课程名称（必须使用规范标准的课程名称，如：大学英语）。

（二）课程ID命名规则：课程代码+教师工号+课序号（如：01）。

1.课程ID是唯一的，不可更改，且只能包含以下字符：数字、字母、短划线(-)，下划线(_)以及句点(.),切勿使用其他特殊字符。

2.其中的课程代码必须使用教务管理系统中的课程代码。

3.其中的“课序号”只用于同一教师建设同一课程名称的课程时需要针对不同班级实施教学的情况下加以区别，以01、02…表示。

课程字段命名表

 

三、二级学院（直属教学部）代码对应表

 

附件2：

常州工学院网络课程建设规范

为促进我校网络课程建设，促进优质教学资源共享、强化师生教学互动、规范网络课程建设工作，结合我校使用的Blackboard网络教学平台的功能特点，特制订我校网络课程建设规范。

一、网络课程设计原则

（一）注重教学目标及教学内容分析。

（二）设计教学活动时，注意情境创设，强调“情境”在学习中的重要作用。

（三）注意信息资源设计，强调利用各种信息资源来支持“学”。

（四）强调以学生为中心，注重自主学习设计。

（五）强调“协作学习”，注重协作学习环境设计。

（六）注重基于网络教学策略设计。

二、网络课程的内容与要求

网络课程制作内容总体上由课程基本信息、课程教学资源和互动教学活动三部分构成。

（一）课程基本信息

1.课程介绍：包括课程的性质、地位、教学内容、教学特点、学习方式等。

2.教学大纲：以知识点为单位的学习要求和学习重点、难点（按学校对教学大纲的统一要求发布）。

3.教师信息：任课教师基本信息（包括课程负责人、主讲教师、实验实习指导教师等人员的姓名、照片、性别、职称、研究方向、教学情况、科研情况、获奖情况等）。

4.考核办法：课程的考核方式、计分方式、课程学分等。

5.学习指导：讲明本课程学习要求、学习难点、学习特点，并对如何学习本课程给出指导性意见。

（二）课程教学资源

1.授课电子教案：要求以课时或章节为单位，提供讲稿或者讲课的板书内容等。

2.教学课件：以章节为单位，提供教师用于课堂讲授的完整多媒体课件。一门课程可以提供多位教师的教学课件供学习者自主选择学习。

3.教学视频：以章节或知识点为单位，提供配套教学视频，可以是教师课堂授课的实况录像，也可以是其他教学视频或视频剪辑，选择其他的教学视频或视频剪辑需由教师自行严格审核。

4.习题：根据教学要求，每一个章节或教学单元均应有配套的习题。习题可分为作业题、讨论题以及思考题。一般每章或每个教学单元应该有不少于1套习题（或每周配套一套习题）；每章（每周）应该有1个讨论习题；每章至少布置1道思考题。

5.实践环节指导：对于有实验要求的课程，应该提供教学大纲要求的电子版实验指导书、实验进程安排。对于课程设计必须提供课程设计任务书、指导书等。条件允许的课程最好提供虚拟实验、替代实验的实现计划和方案。

6.试题库：试题库是网络课程的重要基础之一，使用 Blackboard 网络教学平台的测试管理器与题库管理器创建模拟试卷及试题分析，以方便学生随时测试、评价自己的学习水平，每门课程至少要有2个网上测试，题库里不能少于300题，供学生在网上自我检测学习效果。自测与练习题库包括是非题、单选题、多选题、填空题、简答题等多种题型。

7.参考资料及网络资源链接：每门课程应该配套不少于5篇文章的参考资料，课程参考书籍不少于5本。提供与本课程有关的、有利于学生素质提高和知识拓展的相关网络素材。具体包括相关论文链接、相关网站链接、相关新闻链接、相关背景知识链接、相关前沿问题和热点问题讨论的链接等。有条件的以章节为单位分别提供参考资料。

8.特色资源：对某些网络课程，可根据课程特点和学习需要设计一些特殊功能，如：案例分析、作品欣赏等等，可以根据课程特点灵活增添项目类别。

（三）互动教学活动

网络教学活动包括课程信息发布系统、作业提交和管理系统、辅导答疑系统、学习讨论系统和在线测试系统等。开展互动式教学活动是网络课程的重要特点。

1.课程信息发布与反馈系统：通过通知公告、E-mail发布课程信息及相关通知，实现信息交流与反馈。详见附表。

2.作业发布与管理系统：根据学习内容提供系统的智能性作业发布功能完成作业布置，或人工选择作业的知识范围进行作业发布；提供学生完成、提交作业的要求，并及时批改、点评作业。

要求每位教师每学期至少通过网络布置、批改作业4次。

3.辅导、答疑系统：每门网络课程应配备丰富、完整的答疑资料库内容。并提供答疑网页界面，并能够对问题与解答进行网页发布。

4.课程学习讨论系统：提供讨论组内容浏览、提交、管理等功能。即通过设计网上教学活动，提供个别化学习的协商交流机会，学习者之间可进行问题的探讨与协商，教师也可以将网络作为与学生对话、了解学生、指导学生的工具，营造学习氛围，促进对知识的理解和运用。由此发生的教师与学生、学生与学生之间各种形式的同步、异步交互，是整个网络课程中必不可少的环节。

要求每个学期内，教师发起或主持讨论专题不少于2个。

5.学习评价（考试）系统：网络课程要设计合理的评价方式，同时提供及时的学习评价与反馈，有效地引导学生的深入学习。

Blackboard网络教学平台中的考试功能可以提供在线测试，可以由教师测试学生的知识水平、评估学生的进步以及从学生那里收集信息，记录和管理所有学生的成绩。

要求每个学期内，教师组织在线测试不少于1次。

三、技术要求

（一）网页要求

主页设计要求美观大方、具有课程特色。包括课程的中英文名称、课程横幅、各种功能按钮、创作组、版权所有者。主页与下级各页面应保持色彩、结构、风格的一致性。

（二）字体要求

描述性文字要精炼、准确。文本素材中汉字采用 UTF-8 码编码和存储，英文字母和符号使用 ASCII 编码和存储；中文字体要采用宋体、仿宋体、黑体和楷体等四种中文Windows 提供的常用字体，英文字体也限于中文 Windows 提供的字体，不要使用各种商业字库中的字体，以免引起显示混乱。

字号：中文不小于五号，西文不小于 10 磅，行距适当。重点难点部分通过不同字体、字号、颜色、加粗、下划线等形式加以区分。

标题：文中各标题采用与正文明显区分的字体、字号或加粗，标题的段前段后值不小于0.5 行。

（三）颜色要求

同一页面内的颜色数不要过多。但要求通过增加字体的颜色来突出重点。同时要求尽量拉大文字与背景的色彩反差，以减少阅读困难。

（四）图片要求

图形、图像素材应采用目前通用的格式处理和存储，即 GIF、JPG 和 PNG 格式；彩色图像的颜色数不低于 256 色，对色彩要求较高的图像，建议使用全真彩，灰度图像的灰度级不低于128 级，线条图可以为单色；图像尺寸以能够清晰显示图像细节为宜；所有静态图像扫描入计算机后，请使用 Photoshop 或其它图像处理软件对其进行必要的裁剪、校色、去掉杂乱的背景处理，以使图像清晰、逼真、美观、层次分明；装饰用的图片应简洁、美观，与内容相适应。

（五）音频要求

音频文件推荐采用MP3格式。课件使用的语音采用标准的普通话或英语配音，要求解说准确、生动、清晰，采集声音时，要注意避免杂音，原始声音的采集，尽量在录音间内进行，并选用较好的声卡采集。

（六）动画要求

动画要做到科学、准确、形象，有较强的表现力，并配以必要的文字或声音讲解。动画素材使用的格式为 GIF 格式或 SWF 格式。同一个页面内不宜出现过多的动态区域，不要设置与教学无关的动画内容。

（七）视频要求

视频文件推荐采用MP4、WMV、RM等格式。视频文件中的音频与视频图像需做到同步；视频窗口尺寸以能够清晰显示图像细节为宜。视频不宜过大，一般控制在500M以内。

（八）链接要求

程序响应链接准确、及时有效、无死链。画面切换时间应不超过 3 秒，若超过 3 秒，应有信息提示。声音、动画、视频要设置播放控制按钮。

（九）整体布局

软件界面的设计要简单明了，布局美观悦目，符合学生的视觉心理；界面色彩设计要协调，操作要简单，不需要大量的预备技能；提示信息要详细、准确和恰当。努力减少读者阅读的困难、增加阅读的兴趣。

附表：Blackboard网络教学平台交流互动工具列表