2020年，教育部办公厅 工业信息化部办公厅印发了《现代产业学院建设指南（试行）》，提出了七大建设任务。为展示国家现代产业学院在建设过程中形成的优秀成果、典型做法和成功经验，加大国家现代产业学院间的交流共享，提升示范性与影响力，鼓励更多高校和企业深入探索产教融合新模式、新机制，拓展合作新领域，“现代产业学院”公众号推出【典型】栏目，欢迎各现代产业学院积极投稿。
聚焦装备制造行业人才亟需，提出“五融合”人才培养新理念，建立“多主体”联合培养新机制，打造“产学研”协同育人新模式，形成智能装备制造领域产业学院创新发展新范式，引领带动省内一批特色行业学院建设。
河南科技大学智能装备制造现代产业学院联合中国一拖、中信重工、洛阳LYC、洛阳轴承研究所、中机十院等行业龙头企业，以智能装备制造产业需求为引领，以用人单位满意度为准绳，制定办学特色与社会需求、双创与专业教育、实践与行业协同、个性培养与质量标准、课内与课外联合的五融合的人才培养新模式；探索校企技术人才双向交流机制，学院优秀年轻博士到企业提升解决问题能力，企业优秀技术人员为学院学生授课，打造高水平双师型队伍；引导行业企业深度参与课程建设与改革，共同制定人才培养方案，校企合作编写教材、建设课程和工程案例集，构建任务式、项目式、探究式的课程体系，并打造创新需求型实习实训平台；围绕产业技术创新关键问题，产学研协同攻关，解决行业企业技术难题，与参建单位联合承担国家级重大科研项目；业已形成产学深度合作的人才培养的新范式。
依托“五融合”人才培养新理念、“多主体”联合培养新机制和“产学研”协同育人新模式，立足行业办学背景，充分发挥特色优势，持续深化教育教学改革创新，不断强化深化产学研合作和军民融合，育人渠道不断拓宽，人才培养质量逐年提升。
组建了理事会，产业学院具体运行实施理事会领导下的院长负责制，下设执行委员会和专业建设指导委员会。健全完善了“学校+企业+地方政府+行业协会”的多主体协同推进的共建共管机制，制修订《智能装备制造产业学院理事会章程》《智能装备制造产业学院三全育人工作实施方案》《智能装备制造产业学院教学实习基地建设与管理办法》等系列文件；完善运行机制，为智能装备制造现代产业学院高质量发展保驾护航。
智能装备制造现代产业学院瞄准装备制造领域人才需求，围绕应用型、复合型、创新型人才培养，提出办学特色与社会需求、双创与专业教育、实践与行业协同、个性培养与质量标准、课内外联合培养的“五融合”人才培养新理念，充分发挥在高端轴承、精密齿轮、重型装备、智能农机、新能源客车等方面的特色与优势，强化学科特色，深化产学研合作和军民融合，致力于产业专精人才培养。
以轴承专业为例，全国唯一的轴承专业方向为轴承行业培养了80%以上的中高级技术骨干，被誉为中国轴承行业的“黄埔军校”。2022年7月国家国防科工局来我校专题调研解决轴承“卡脖子”问题的高端人才培养情况；2022年8月，中组部协调教育部增加我校高端轴承人才培养指标，国防重点企业与我院联合定向培养本硕博轴承高端人才。
人才培养研究成果获省教学成果特等奖1项、一等奖1项；完成国家级、省部级教改项目7项，发表教改论文22篇；获批国家级一流课程2门、省级课程4余门，主编省级以上规划教材4部；中原教学名师工作室1个。
将企业资源全方位融入教育教学全过程，建立了共商、共建、共享多元协同育人机制。紧密围绕国家重大战略和区域经济社会发展需求，强化产学研合作，充分发挥在高端轴承、精密齿轮、重型装备、智能农机、新能源客车等方面的特色与优势，与行业龙头企业联合开展技术攻关，产出一大批高水平科研成果并实现了产业化，形成了鲜明的产学研合作办学特色，攻克一批“卡脖子”技术，取得了一批原创性科技成果并实现产业化，解决了行业核心重大技术难题，助力装备制造业转型升级。
聚焦装备制造行业人才亟需，提出“五融合”人才培养新理念，建立“多主体”联合培养新机制，打造“产学研”协同育人新模式，形成智能装备制造领域产业学院创新发展新范式，引领带动省内一批特色行业学院建设。
在专业建设和教学改革方面，成果丰硕，获批1个国家一流专业，新建设和改造校内实验室11个，新增校外实践基地6个，总数已达30余个，在校大学生综合素质显著提升,2022年在全国“互联网+”大赛中获金奖1项，铜奖2项（全校1金5银2铜），获中国大学生自强之星、全国大学生年度人物入围奖2人次,学院协同育人实效被新华社、《人民日报》《光明日报》《中国教育报》《河南日报》等媒体报道。
