近年来，安徽工程大学面向产业转型发展和区域经济社会需求，打破传统路径依赖，创新建设国家级机器人现代产业学院，“国省校”产业学院三级联动机制初步形成，产教融合进入新赛道，人才培养跑出新速度。

一是创新体制机制，增强产教融合动力。强化创新管理，积极探索高校、地方政府、行业协会、企业等机构协同育人机制。完成实体组建，赋予现代产业学院改革所需的人权、事权、财权，成立产业学院党支部，建立“理事会领导、院长负责、教学委员会咨询”的治理结构。强化制度建设，制定《安徽工程大学机器人现代产业学院建设方案(2022年—2025年)》《机器人现代产业学院章程》《运行管理办法》《仪器设备管理办法》等17项政策文件，形成较为完善的制度体系。强化目标考核，建立自我约束与外部监督相结合的质量保障机制，运行和建设成效采取目标考核，实习实训基地和科研平台实行三级安全管理机制。
 二是创新育人模式，提升人才培养活力。打造多元化育人资源，积极引进产业教授，先后培养出安徽省战略性新兴产业技术领军人、省级教学团队、省级创新团队等。联合企业参与教材编制和课程建设，出版《埃夫特工业机器人拆装与维护》《工业机器人控制技术》等教材和专著，建成《工业机器人轨迹规划及人机协同评判虚拟仿真实验》一流课程。开发工业机器人虚拟拆装、工业机器人应用能力培训在线考试和虚拟仿真等软件。构建产学研服务平台，与埃夫特智能装备股份有限公司等相关企业建设“智能机器人先进机构与控制技术”国家工程研究中心、“人机自然交互和高效协同”安徽省首批新型研发机构等，设置“机器人拆装”等15个专业实验室，截至目前，共12款装备被38所高校机器人实验室选用。深化人才培养改革，实施“三态融通”（课程、实验/实训、竞赛三种教学形态）培养新路径，构建机器人工程“三型”（应用型、复合型、创新型）特质人才培养新模式。
三是创新资源整合，强化服务发展能力。作为教育部首批现代产业学院、长三角现代产业学院协同育人联盟常务副理事长单位，安徽工程大学机器人现代产业学院注重发挥社会服务功能。积极承办安徽省大学生工业机器人应用大赛，为省内近20所高校学生开展赛事培训。联合芜湖安普机器人产业技术研究院有限公司、埃夫特智能装备股份有限公司等企业，开展工业机器人应用培训和考核认定工作，校企联合颁发认定证书150余份。面向机器人工程、智能制造工程等专业群，启动“智造”实践与创新训练营。依托芜湖（国家）机器人产业集聚区，在芜湖滨江智能装备产业发展有限公司等17家行业骨干企业建立校外实践基地。《中国教育报》以“大学里走出产业工程师”为题给予专题报道，2022年和2023年连续两年入选“恰佩克”全国高校产教融合50强。