校教〔2026〕3号

各二级学院、体育教学部：

2026年是 “十五五”规划开局之年，更是学校在高等教育分类发展新征程上抢抓机遇、奋力开创高质量发展新局面的关键之年，也是学校确定的“实践教学深化年”。为全面落实《常州工学院全面提升本科人才自主培养质量总体方案（2024-2028）》和《常州工学院2026年工作要点》具体要求，全力做好本科教育教学审核评估整改工作，聚焦立德树人根本任务，进一步深化本科实践教学改革，着力提高应用型本科人才实践创新能力，特制定本年度工作要点。

一、提升思政课程教学质量与课程思政建设水平

以立德树人为根本导向，持续推进思政课程与课程思政建设。鼓励思政课教师在教学中开展多样化、创新性的思政课程教学研究与实践，全面提高思政课程教学质量。建立思政课教师与专业课教师课程思政协同机制，促进思政课程与课程思政同向同行，着力提高课程思政建设水平。总结提炼优秀经验和典型案例，扩大课程思政建设的辐射范围，形成可复制、可推广的课程思政建设模式，立项课程思政类项目30项以上，获批江苏省普通本科高校课程思政典型案例3-5个。

  二、强化本科实践教学课程建设

紧扣教育部本科教育教学审核评估专家组反馈的“部分集中性实践教学环节有待进一步改善”问题，加大本科实践教学改革力度，切实提高本科生实践创新能力。适度增加不同本科专业门类的实践教学比重，合理设置集中实习和分散实习环节，增加集中实习的比例。鼓励教师开发更多的综合性、设计性、创新性实验（实训）项目。完善本科实践教学工作量核定、学时分配等计算办法，修订本科实践课程教学大纲，将新技术、新工艺、新方法引入实践教学，优化实践教学内容。全力推进各专业项目化课程的实施，着力提高集中性实践教学环节的教学质量。以实验、实习、工程实践和社会调查等实践性工作为基础的毕业论文（设计）比例提高到70%左右，完善毕业论文（设计）考核评价标准，评选校级优秀毕业论文（设计）90篇左右。加强实践教学信息化建设，新建若干虚拟仿真校级重点项目，确保全校本年度虚拟仿真项目使用达8万人次、累计使用时长达15万小时。

三、深化课堂教学改革

完善课堂教学改革和本科教学工作量计算的相关文件制度，制（修）订2026级本科人才培养方案和课程教学大纲。落实OBE理念，完善课程教学评价方式，全面实施课程目标达成情况评价。加强“人工智能+高等教育”应用场景建设，推动人工智能赋能课堂教学模式变革，深入开展在线学习、翻转课堂、混合式教学等教学方式改革，加快传统课程的智慧化升级。培育遴选一批人工智能辅助教师教学、学生学习和教学管理优秀案例，推动人工智能赋能“教学管研评”。

四、优化本科专业结构与布局

修订《常州工学院本科专业优化与动态调整实施办法》，开展新一轮本科专业办学状态监测数据采集，并参考监测评价结果实施本科专业优化和动态调整。新增招生本科专业1-3个。适当扩大微专业招生规模，每个二级学院建设2个以上的微专业。构建微专业核心课程体系，重点开发新能源、人工智能、低空经济、合成生物等前沿课程，打造智能化课程集群。培育跨学科典型案例，促进学科专业交叉融合，提升学生专业竞争力，助力新工科、新文科及产业学院建设。

五、提升专业内涵建设水平

对标江苏省一流应用型本科高校建设要求，以国家级、省级一流专业建设为引领，全力做好江苏高校品牌专业建设工程二期项目验收工作。加大课程、教材、教学团队、基层教学组织等的建设力度，全面提升专业内涵发展水平。获批省级以上专业内涵建设项目3-5项，立项建设校级专业内涵建设项目60项以上。组织国家级教学成果奖申报工作，针对3个国家级教学成果奖重点储备项目组建团队，加大培训学习与专家指导力度，力争在国家级教学成果奖获得突破。深化人才培养模式改革，服务国家急需紧缺领域发展，大力推进专业特色学院建设，积极申报省级专业特色学院。

六、推进产教深度融合

进一步拓展产教融合空间和阵地，做好校（院）级产业学院的验收工作。总结凝练“产业学院+研习工厂”的培养特色，充分发挥其在应用型人才培养中的作用。按照“分类建设、规范管理”的原则开展实践教学基地建设管理和成效评估，确保每个专业实践教学基地的数量和质量。新建集实践教学、真实生产、技术服务功能于一体的校外实践教学基地15-20家、校企共建实验室3-5个。加大对新设本科专业实验室的投入，提升实验实训仪器设备使用率，避免实验室和实验仪器设备等资源的闲置浪费。新增省级产业教授3-5名、教育部产学合作协同育人项目5-7项。

七、加强实验室安全管理

持续健全实验室安全组织管理体系，对标上级最新要求，形成权责清晰、运转协调的长效机制。建立常态化安全检查制度，对各级各类实验室安全情况进行督查，推动实验室安全隐患整改到位。围绕实验室及危化品安全，重点纠治危化品存放不规范、危废处理不及时等现象，紧盯“气、瓶、阀、管、网、环境”六大问题，持续做好后续整改治理工作。严格落实实验室准入制度，组织开展实验室及危险化学品安全管理培训，参加高校实验室安全技能大赛，提升高校实验室安全管理能力和水平。通过举办安全培训、知识竞赛、实操演练、主题宣传等活动，从多维度推动安全文化内化于心、外化于行，营造规范有序、协同共治的实验环境。稳步推进实验室安全信息化建设，以数字化手段赋能精细管理，不断提升风险监测与动态管控能力，全面筑牢实验室安全防线。

八、全力配合做好审核评估整改工作

对照本科教育教学审核评估问题清单，根据学校统一部署，全面梳理教学运行、专业建设、课程改革、实践教学等环节存在的主要问题，全力做好本部门负责的整改方案以及后续整改任务相关的各项工作。健全评估与日常教学管理的联动机制，将“学生中心、产出导向、持续改进”理念深度融入教学建设全过程，逐步覆盖所有专业，切实提升本科人才培养质量。

教务处

2026年4月2日