关于组织申报2019年度校级教学建设项目的通知

校教〔2019〕19号

各二级学院、体育教学部，各部门：

为全面深化基于产教融合的教学改革工程，培育一批高水平教育教学成果，根据《常州工学院高水平应用型本科教育五年行动计划（2019-2023）》（常工政〔2019〕60号）、《常州工学院产教融合教学改革工程实施办法》（常工政〔2019〕61号）和《常州工学院教学项目管理办法（修订）》（常工政教〔2018〕6号）要求，学校决定组织开展2019年度校级教学建设项目申报工作，现将有关事项通知如下：

一、项目类别及建设要求

（一）课程建设项目

课程是人才培养的核心要素，是落实“立德树人”根本任务的重要载体。课程建设项目必须全面贯彻立德树人，把思政教育贯穿到课程建设的全过程。

1.金课

要紧紧围绕“两性一度”标准，即高阶性、创新性和挑战度，全面梳理课程教学内容，开展教学模式改革与创新，合理增加课程难度，拓展课程深度。建设要求见《常州工学院“金课”建设指南（2019年）》（附件8），线上“金课”建设技术规范见《江苏省在线开放课程建设技术规范》（附件9）。

课程负责人要有三年及以上课程教学经验。申报线上“金课”、混合式“金课”项目，原则上应有校级及以上在线开放课程建设基础，并且有1章以上的负责人教学视频。申报线下“金课”项目，课程负责人应有副高及以上专业技术职称，要有研究型课程或其它课程建设基础。申报虚仿“金课”项目，原则上应有校级及以上“虚拟仿真实验教学项目”建设基础。

建设期内，应发表与课程相关的核心期刊教研论文1篇。

2.全英文课程建设项目

主要面向中外合作办学专业或项目以及留学生教学进行课程建设与改革。

3.产教融合示范课程建设项目

围绕产教融合、校企合作,邀请行业企业专家共同制定课程标准，设计课程教学内容，共建课程教学资源，参与课程教学和实习实训等环节，将企业现场和生产一线的真实场景引入课堂，以工作过程和职业发展为导向进行课程建设与改革。

申报项目对应的课程应为各专业人才培养方案中对应的产教融合、校企合作课程。课程负责人应为校内教师和企业导师共同承担。

建设期内，原则上应发表与课程相关的核心期刊教研论文1篇。

（二）虚拟仿真实验教学项目

依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术，建设可用于信息化条件下自主学习、探究学习、协作学习的实验教学资源，构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象。建设要求请参照《江苏省虚拟仿真实验教学项目遴选指标体系》（附件11）。

（三）教材建设项目

分为产教融合型教材建设项目和一般教材建设项目两大类，一般教材建设项目由二级单位资助建设。

（四）教学改革研究课题