2020年，教育部办公厅工业和信息化部办公厅印发了《现代产业学院建设指南（试行）》。建设现代产业学院多已纳入各省顶层设计规划之中。为展示省级重点产业学院在建设过程中形成的优秀成果、典型做法和成功经验，加大全国高校现代产业学院间的交流共享，提升示范性与影响力，鼓励更多高校和企业深入探索产教融合新模式、新机制，拓展合作新领域，“现代产业学院”公众号推出【动态】栏目，展示各省级现代产业学院建设成效，欢迎省级产业学院积极投稿。
习近平总书记2019年考察江西赣州时指出，稀土是重要的战略资源，也是不可再生资源。要加大科技创新工作力度，不断提高开发利用的技术水平，延伸产业链，提高附加值，加强项目环境保护，实现绿色发展、可持续发展。
江西理工大学于2002年在全国率先开设稀土工程本科专业，2013年开始实施服务国家特殊需求的“离子型稀土资源开发利用博士人才培养项目”；2020年成立稀土学院，加强稀土领域一流学科建设，做强做特稀土领域学科特区，更好服务国家稀土产业高质量发展战略；2022年与中国科学院赣江创新研究院合作开设“创新试验班”，构建稀土领域完整的本硕博人才培养体系，为稀土产业发展培养拔尖创新人才。
图1 学校与中国稀土集团、赣州市政府、中科院赣江创新研究院签署战略合作框架协议
江西理工大学稀土学院是学校深化本科教育改革的重要举措，是稀土产业拔尖创新人才培养模式的示范性特区。以稀土国家战略需求为牵引，以培养与我国稀土产业发展相适应的高质量人才为使命，建立紧密对接产业链、创新链的应用型学科专业体系。面向稀土产业链，打造集人才培养、科学研究、技术创新、企业服务、学生创业等功能于一体的稀土产业创新人才培养、产教-科教协同创新、创新创业实践高地。
聚焦国家战略需求，实施“三制三化”人才培养模式改革学院以“融会贯通、知行合一”为导向，注重小班化、国际化、个性化培养，实行书院制、导师制、学分制培养，着力为国家稀土战略资源领域培养“德学兼修、家国情怀、国际视野、能力卓越”的拔尖创新人才。
学院实行书院制人才培养，以矿业工程、冶金工程、化学工艺与工程、材料科学与工程等学校优势学科中的7个稀土产业关联专业为依托，不同专业学生混合单独编班，集中培养，加强通识教育，提升综合素质。
图2 围绕稀土产业链设置人才培养专业
通过聘请国家级人才作为班导师、制定本科生导师遴选办法规范导师制的实施，与中国科学院赣江创新研究联合拓宽学生科研资源。学生在大一学年通过课程学习、听取讲座、参观实验室和企业见习等途径了解导师及其科研方向，选定导师，大二学年进入导师团队开展科研创新训练。
图3 学生自大二学年进入导师团队开展科研创新训练
学院实施校级稀土产业链相关课程实施学分互认；材料冶金化学学部所有专业选修课程面向稀土学院学生全开放，在满足核心课程学分要求前提下实施选修课程学分互认。
实施小班化教学，每班人数30左右，为每个班配备一间阅读研讨室。列支专项经费，遴选学生赴新加坡、俄罗斯等国家开展研学活动，邀请加拿大、澳大利亚、乌克兰、墨西哥等国稀土相关领域院士、专家为学生授课或开设讲座，拓宽学生国际视野。构建个性化的人才培养跟踪反馈机制，从大一的开题、大二大三的中期检查、大四回顾、总结和展望的答辩，实时反馈和督促改进。
图4 邀请国内外知名专家开设讲座
优化稀土要素配置，构建“五育并举”产业人才培养体系
依托教育部高校思想政治工作中青年骨干队伍建设项目，将稀土元素融入思政教育，搭建“大思政”平台，架构了从课程到活动再到实践的多维度德育培养体系。围绕“专业+稀土特色”模式开展人才培养改革，突破学科专业壁垒，打造“强化基础、突出特色、注重创新”的智育培养体系。创建“稀土体育”品牌，开展“稀土运动会”课外活动，不断完善硬件设施，加强体育教育，丰富课后运动形式，助力学生养成良好的终身运动习惯。从“稀土、科技”角度构建工科劳育美育体系，提升学生的学生审美素养，陶冶学生情操，温润学生心灵，激发学生创造力。
书记校长面对面，青春对话润初心。校院领导、专任教师经常性走进学生，启迪学子矢志报国初心。行业龙头为课堂，稀土学子强国梦。将课堂搬到企业一线，将行业专家请进课堂，激发学生产业报国热情。红色走读重调研，服务社会担使命。充分挖掘红色文化资源，开展系列红色研学活动，强化使命担当。
图6 学校党委书记杨斌开展“青春对话”活动、赴中国稀土集团开展研学活动
高阶课程强基础。参照中科大人才培养方案设置基础课程。产业视角提格局。开设特色课程，从产业链角度看专业。科教融合重创新。利用稀土创新平台，全过程导师制。
图7 开设基于稀土产业链的特色课程
开展趣味团建。将稀土元素融入团建活动，开展“稀土接力赛”“稀土搬运工”等团建活动，提升学生运动积极性。稀土之美。通过课堂、讲座、科研、实践等方式，让学生感受稀土的奥妙，领悟稀土之美。科技之美。大力宣传学校学院稀土领域科技成果、领军人才，让学生感受科技之美。劳动之美。依托江西省科普基地，提供亲手制作稀土手工艺品机会，让学生感受劳动之美。
图8 开展“稀土接力赛”“稀土永磁悬浮与高铁同框”“稀土陶瓷手工”等活动
强化多方协同育人，推动“政产学研”深度融合走深走实学院围绕稀土产业发展需求，携手稀土企业，为稀土产业高质量发展培养高素质人才。2022年《中国教育报》刊发文章：江西理工大学稀土领域创新人才培养高地建设实践——学校联合稀土骨干企业成立稀土学院，为稀土产业培养更多高素质应用型人才，为国家的稀土产业高质量可持续发展作出更大贡献。
学院目前已与中国稀土集团子公司、江西金力永磁科技股份有限公司、赣州虔东稀土集团股份有限公司、赣州富尔特电子股份有限公司等20余家稀土相关企业签订合作协议建立产学研基地，为学生开展实践实训活动提供了保障。
图9 学生赴中国稀土集团、赣州富尔特电子公司共建实习实训基地开展活动
学院依托企业委托科研合作项目，同时从企业收集课题任务，由校内外教师共同指导学生开展课题研究或毕业论文工作。近三年，由企业教师和校内教师共同指导的学生数量达200余人次，有效提升学生对稀土行业认知。
图10 部分企业委托科研合作项目
为培养适应企业需求的人才，以产业发展最新方向为导向，积极开展课程建设，改革课程体系，探索新的实践课程范本。目前已经与企业联合开发项目化课程5门，编制讲义5部，开展创新或研发项目共6个。
图11 出版稀土课程相关教材
学校与赣州市人民政府、中国稀土集团、中国科学院赣江创新研究院签署四方战略合作框架协议，与中国科学院赣江创新研究院签署“本硕博人才联合培养”合作协议；与中国科学院赣江创新研究院、中国稀土集团等共同组建江西省产业链科技创新联合体，积极推动创新要素和各类资源向创新人才培养集聚，为高质量人才培养提供优质土壤。
图12 学校与中国科学院赣江创新研究院签署“本硕博人才联合培养”合作协议
在入选江西省重点建设的现代产业学院之际，江西理工大学稀土学院将牢记总书记“走在前，勇争先，善作为”嘱托，坚守稀土领域人才培养初心使命，潜心科学研究和成果转化，将学院打造成为稀土产业创新人才培养的高地、产教-科教协同创新高地、创新创业实践高地，支撑稀土产业高质量发展。
