校教〔2020〕19号

各二级学院、体育教学部：

为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议、全国教育大会和新时代全国本科教育工作会议精神，落实立德树人根本任务，全面推进一流本科建设，切实发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，推动“思政课程”向“课程思政”转变，使思想政治教育贯穿人才培养全过程，根据《关于印发常州工学院课程思政建设工作方案的通知》（常工党〔2020〕17号）精神，学校决定开展2020年“课程思政”示范课程项目申报工作,现将有关事项通知如下:

一、工作目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，坚持知识传授与价值引领相结合，运用可以培养大学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任的题材与内容，科学合理设计思想政治教育内容。强化教师的立德树人意识，在课程中有机融入思想政治教育元素，建设学生真心喜爱的、终身受益的思想政治理论课；培育一批充满思政元素、能够培养学生爱行业、爱岗位，强化职业归属感的示范通识课和专业课；开发一批具有我校特点的系列特色课程；培养一批具有亲和力和影响力的“课程思政”教学名师和团队；提炼一系列可推广的“课程思政”教育教学改革典型经验和特色做法；形成一套我校“课程思政”改革的成功经验。

二、申报类别

1.“课程思政”教学改革优秀课程案例，遴选后给予后期奖励资助；

2.“课程思政”示范课建设项目，遴选后给予立项资助建设；

3.校本特色通识类“课程思政”示范课开发项目，遴选后给予立项资助开发。

三、建设要求

申报项目要结合本专业的课程实际，将思政教育纳入课程教学目标，在教学过程中，深入挖掘本课程的思想政治教育元素, 制（修）订课程教学大纲、完成课程教学设计、改革教学方法、丰富课程思政教学资源、完善课程配套实践教学,改革课程考核方式方法等。具体要求如下：

（一）“课程思政”教学改革优秀课程案例（申请表见附件1）

在课程建设与教学过程中已积极开展“课程思政”建设，根据课程特点和专业培养要求，将德育教育、爱岗敬业教育、创新创业教育等渗透到教学各环节，结合课程内容引导学生运用所学理论知识分析、发现、解决实际问题，实现知识传授、能力培养和价值引领的有机统一，真正做到学以致用、知行合一。教学效果好、改革成效显著的课程可申报，并提供5-10个包含设计方案与实施成果的“课程思政”育人典型教学案例 (包含视频、照片、文字等多种形式，每个案例不少于1000字)。

（二）“课程思政”示范课建设项目（申请表见附件2）

前期有一定的“课程思政”建设基础，通过立项建设进一步挖掘“课程思政”元素，实现与思想政治课同向同行、协同育人效果，并在建设期内实现“六个一”。

1.组建一支“课程思政”教学团队。充分挖掘各方资源，每门课程建设一支由专业课老师、思政课教师、辅导员、校外人员等共同组成的教学团队，挖掘课程的隐性教育资源，实现合作教学；

2.修订一份课程教学大纲。教学大纲须确立价值引领、能力培养、知识传授三位一体的课程目标,结合课程教学内容实际,明确思想政治教育的融入点、教学方法和载体途径,以及如何评价德育渗透的教学成效，实现思政教育与专业教育的有机衔接和融合；

3.完成一份教学设计。根据教学大纲，挖掘和梳理本课程中蕴涵的思想政治教育元素，明确课程的思想政治教育目标、任务和要求，并分解落实到教学计划、教学方案、教案讲义、知识点中，完成本门课程完整的教学设计。

4.编印一本“课程思政”典型案例。挖掘教学内容、学生成长案例、校外资源等，选编不少于10个包含设计方案与实施成果的“课程思政”育人典型教学案例 (包含视频、照片、文字等多种形式)；

5.撰写一份报告。撰写“课程思政”实施总结报告（不少于 3000 字），包括实施过程、学习效果评价等。

6.形成一种示范。录制10分钟左右的课程简介，包括课程思政教学设计、典型思政教学案例等，录制不少于 8 节课典型的“课程思政”教学视频，教学视频能为其他教师开展“课程思政”教学起示范作用。

（三）校本特色通识类“课程思政”示范课开发项目（申请表见附件3）

根据学校办学定位和学科优势，将思政课程和专业课程有机融合，依托省级以上一流专业，根据专业特色和人才培养特点，开发具有校本特色的通识类课程，将专业技能培养和立德树人教育融为一体，突显“课程思政”的育人效果。并在建设期内实现“四个一”。

1.组建一支“课程思政”教学团队。充分挖掘各方资源，每门课程建设一支由专业课老师、思政课教师、辅导员、校外人员等共同组成的教学团队，一起商讨课程的教学内容，实现合作教学；

2.编写一本教材（或讲义）。根据专业特点和人才培养要求，研究确定课程的教学内容，教学内容应有明确的思政教育融入点，实现思政教育与专业教育的有机衔接和融合；

3.制订一份课程教学大纲。教学大纲须确立价值引领、能力培养、知识传授三位一体的课程目标,结合课程教学内容实际,明确教学方法和载体途径；

4.完成一份教学设计。根据教学大纲，明确课程的思想政治教育目标、任务和要求，并分解落实到教学计划、教学方案、教案讲义、知识点中，完成本门课程完整的教学设计。

四、申报条件

（一）课程负责人坚持四项基本原则，热爱党的教育事业，在教学一线长期承担本课程的教学任务，严格遵守教师职业道德规范和《常州工学院教师教学工作规范》，爱岗敬业，团结协作，教书育人，为人师表；

（二）课程负责人近两年内未发生教学事故，未受过其它处分；

（三）课程负责人应具备丰富的教学经验和较高的教学学术造诣；课程负责人具备以下条件之一的可优先立项：

1.主持过省级以上教改项目；

2.校级教学名师；

3.校青年教师讲课（说课）比赛二等奖以上获得者或省级以上教学竞赛三等奖以上获奖者；

4.作为主持人获得过校级教学成果奖或作为前三名成员获得过省级以上教学成果奖；

5. 校级以上品牌（一流）专业负责人。

五、组织实施

(一)申报与评审阶段(2020年5月15日-6月15日)：各二级学院广泛动员教师申报,每个学院可推荐“课程思政”教学改革优秀课程案例1-2门、“课程思政”示范课建设项目1-2门、校本特色通识类“课程思政”示范课开发项目1个，学校组织专家评审后确定项目名单。

（二）立项实施阶段(2020年6月15日-2021年5月30日)：根据建设要求,课程负责人积极组织开展项目建设、开发与实践；

（三）结项推广阶段(2021年6月1日—6月30日)：项目负责人全面总结建设成果,完成项目结题报告。学校成立评审组,负责对项目开展结题验收工作。总结成功经验，在学校范围内推广。

六、相关要求

（一）“课程思政”示范课建设是学校的重点工作，也是申报一流课程的主要支撑，各二级学院要高度重视,做好“课程思政”示范课程项目申报宣传发动工作。课程申报负责人应认真研读“课程思政”相关资料,积极改革创新,做好相关材料申报工作；

（二）各二级学院做好课程申报负责人和申报材料审核工作，推荐好的课程项目参加学校评审；

（三）学校将遴选“课程思政”教学改革优秀课程案例10个，立项建设“课程思政”示范课15门,立项开发校本特色通识类“课程思政”示范课3-5门，并给予一定的建设经费资助。

七、材料报送

1.申报“课程思政”教学改革优秀课程案例，需提交附件1纸质材料一式三份及其电子文档、相关佐证材料一份。

2.申报“课程思政”示范课建设项目、校本特色通识类“课程思政”示范课开发项目，需提交附件2、附件3纸质材料一式三份及其电子文档。

3.各二级学院的《“课程思政”示范课程项目推荐汇总表》（附件4）纸质材料一式一份及其电子文档。

4.所有项目的纸质材料均要求用袋装，每袋限装一个项目材料，请将相应的项目申请表封面贴于材料袋正面。

5.请于2020年6月15日前，将相关申报材料纸质稿、电子稿报送至教务处教学研究科，逾期不再接收申报材料。

联系人：常睿；联系电话：0519-88510135（内线6135）；电子邮箱：jwjx@oa.czu.cn；地址：辽河路校区行政楼307室。

附件1.“课程思政”教学改革优秀案例申请表.docx

附件2.“课程思政”示范课程建设项目申请表.docx

附件3.通识类“课程思政”示范课开发项目申请表.docx

附件4.“课程思政”示范课程项目推荐汇总表.xls

                             教务处  

                                  2020年5月16日