关于组织申报2022年度校级教学建设项目的通知

校教〔2022〕33号

各二级学院、体育教学部，各部门：

根据《常州工学院产教融合教学改革工程实施办法》（常工政〔2019〕61号）和《常州工学院教学项目管理办法（修订）》（常工政教〔2018〕6号）要求，学校决定组织开展2022年度校级教学建设项目申报工作，现将有关事项通知如下：

一、项目类别及建设要求

（一）课程建设项目

含线下金课、线上线下混合式金课、社会实践金课、产教融合示范课程项目等。鼓励教师依托产业学院、一流专业、微专业建设项目，申报各类课程建设项目。

1.“金课”建设项目

教师要参与课程理念创新、内容创新和模式创新，形成打造“金课”、淘汰“水课”的教学改革氛围，提升课程的高阶性、创新性和挑战度。具体建设要求见《“金课”“产教融合”课程建设指南及要求》。

项目负责人要有三年及以上课程教学经验。申报“线上线下混合式金课”项目，原则上应有校级及以上在线开放课程建设基础，已在校内SPOC等平台开课的课程优先立项。申报“线下金课”项目，项目负责人应有副高及以上专业技术职称，要有研究型课程或其它课程建设基础，课程教学内容要体现课程思政元素。申报“社会实践金课”项目，要求通过“青年红色筑梦之旅”、“互联网+”大学生创新创业大赛、创新创业和思想政治理论课社会实践等活动，推动思想政治教育、专业教育与社会服务紧密结合，培养学生认识社会、研究社会、理解社会、服务社会的意识和能力；课程应为纳入人才培养方案的非实习、实训课程，配备理论指导教师，具有稳定的实践基地，学生70%以上学时深入基层。

“金课”建设项目分为重点项目和一般项目，一般项目由二级单位资助建设。重点项目建设验收时需达到以下条件中的1项：

（1）发表与课程相关的教学类核心期刊论文1篇；

（2）获得与课程相关的省级及以上教学奖项；

（3）获批或被认定为更高级别课程建设项目。

2.产教融合示范课程建设项目

围绕产教融合、校企合作,邀请行业企业专家共同制定课程标准，设计课程教学内容，共建课程教学资源，参与课程教学和实习实训等环节，将企业现场和生产一线的真实场景引入课堂，以工作过程和职业发展为导向进行课程建设与改革。

申报项目对应的课程应为各专业人才培养方案中对应的产教融合、校企合作课程。课程教学团队具有校企双主体特征，实行校企双负责人制。具体建设要求见《“金课”“产教融合”课程建设指南及要求》。

产教融合示范课程建设项目分为重点项目和一般项目，一般项目由二级单位资助建设。重点项目建设验收时需达到以下条件中的1项：

（1）发表与课程相关的教学类核心期刊论文1篇或教学类普通刊物论文2篇；

（2）获得与课程相关的省级及以上教学奖项；

（3）获批或被认定为更高级别课程建设项目。

（二）教材建设项目

分为产教融合型教材建设项目和一般教材建设项目两大类，一般教材建设项目由二级单位资助建设。教材建设项目必须全面贯彻立德树人根本任务，充分体现课程思政元素、“德智体美劳”五育并举等内容。

（三）教学改革研究课题

教学改革研究课题分为重点项目和一般项目，一般项目由二级单位资助建设。教学改革研究课题必须全面贯彻立德树人根本任务，充分体现课程思政元素、“德智体美劳”五育并举等内容。申报请参照《教学改革研究课题立项指南》。建设期内，要求发表与课题相关的教学类核心期刊论文1篇。

（四）继续教育类教学建设项目

继续教育类教学建设项目含继续教育教学改革研究课题，参照学校教学改革研究课题重点项目资助条件，各教学单位均可单独申报，课题申报参考《教学改革研究课题立项指南》第十一项，由继续教育学院组织专家评审，择优立项。建设期内，要求发表与课题相关的教学类核心期刊论文1篇或教学类普通刊物论文2篇。

（五）教育国际化类教学建设项目

教育国际化类教学建设项目包括国际化精品课程建设项目和教育国际化教学改革研究课题两种类型。

1.国际化精品课程建设项目

国际化精品课程建设项目主要包括两类：一类是响应我校新文科和“中国学”等微专业建设，面向我校来华留学生正在开设或准备开设的课程；一类是面向我校中外合作办学项目正在开设或准备开设的课程。

申报课程被遴选为精品课程建设项目后，在建设周期内，需在“爱课程”平台（https://www.icourse163.org/）完成课程资源建设。网站上应提供该课程的课程介绍、教学大纲、教学计划、教学队伍、授课教案与习题、实践（实验、实训、实习）指导、参考文献等材料，以及每位主讲教师不少于45分钟的现场教学视频（鼓励将课件或全程授课视频上网）。视频要充分反映教师风范、该教学单元的实际教学方法和教学效果。

2.教育国际化教学改革研究课题

教育国际化教学改革研究课题参照学校教学改革研究课题项目资助，课题应突出应用性、创新性。申报指南请参照《教学改革研究课题立项指南》第十二项，各教学单位均可单独申报，由国际交流合作处组织专家评审，择优立项。

二、项目申报数量及分配原则

项目实行限额申报，申报指标测算的主要依据是各教学单位的专业数、学生数和教师数等，有国家、省、校级一流专业建设点的教学单位酌情增加，教学建设项目数量分配见《2022度校级教学建设项目申报指标分配表》。继续教育类教学建设项目和教育国际化类教学建设项目不占申报指标数。“体美劳”类、实习实践类教学建设项目每二级单位可分别申报1项，不占申报指标。已立项的校级微专业建设项目，可额外申报1项课程建设项目，不占申报指标。